抵制校园霸凌说课
作者：安暖呀 · 时长 10:27 · 发布于 2024-04-07
章节
- 00:00 班会背景分析
- 01:49 设计理念
- 02:51 教育目标
- 03:13 准备过程与活动形式
- 03:43 情景导入与小品表演
- 06:23 讨论与采访环节
- 09:04 讲故事与总结号召
视频文字稿
班会背景分析
大家好我是抵制校园欺凌主题班会的指导老师我将就本次班会进行说课首先是本次班会的背景分析最近校园霸凌事件热度迟迟不减校园霸凌是校内的一大危害是学校学生违法乱纪的主要表现之一校园欺凌容易危及他人及学生自身安全
酿成治安刑事案件甚至葬送学生的前程妨碍班级内部团结不利于优良校风和学生的建设破坏学生崇才的优良环境损害学生的良好形象影响学校声誉对于未成年人由于未成年人有较强的好胜心理往往通过打架斗殴辱骂他人来获得一种快感和成功感
校园欺凌打架斗殴辱骂他人是会对是非辨别力不强的未成年人产生极大的诱惑性和腐蚀性一些相对弱小的未成年人为了不受有不良行为的未成年人的欺负往往也加入了校园欺流的行列而进一步发展成为小群体通过小群体每一个群体中的未成年人有了一种
表面上的安全感同时他们又会依靠这个小团体大胆的实施其他的不良行为这种欲报的口胀往往会使他们走向违法犯罪的道路研究指出提高中小学生的自我保护能力80意外伤害是可以避免的为了增加学生的安全防卫知识提高学生的自我保护意识和能力我决定联合班干部召开这次以抵制校园欺凌为主题的班会本
设计理念
次班会的设计理念校园欺凌严重伤害了中学生的身心健康大多数学生或多或少的受到此类伤害导致学生心理的不安全感影响学习成绩甚至造成心理阴影伴随其一生为了让学生抵制校园欺凌影响学习成绩避免意外如
何面对校音欺凌成了一个重要话题班会活动可以充分调动学生的积极性所有学生都参加大声的说出曾经或者是现在正在受到的伤害让学生直视并面对他从而提高学生的安全意识和自我保护能力让学生在班会的过程中提升他们的表达沟通能力分
析问题和解决问题的能力在班会中对曾经被霸凌过的学生加以安慰疏散学生的心理负担同时提升学生的正义感塑造正确的人生观价值观增强整个班级的凝聚力本
教育目标
次班会的教育目标一明确在日常生活中如何避免校园欺凌掌握遇到伤害时的自我保护和自救方法2通过参加主持本次班会锻炼学生的语言表达能力问题分析能力和其他综合能力3通过与学生老师的互动加
强班径的管理本
准备过程与活动形式
次班会的准备过程组织学生写抵制校园欺凌的文章调查学生如何看待校园欺凌可以更好的把握学生的心理进行心理疏导2准备活动的演出以及观看视频和相关事宜本次班会的活动形式以观看图片讲故事小诗词小
品讨论采访观看图片等方式进行本
情景导入与小品表演
次班会的活动流程首先进入情景导入通过近期热点事件邯郸霸凌事件引入抵制校园凄流的班会主题大家最近看新闻了吗河北邯郸校园霸凌事件在热热搜上热度支持不减有关于未成年人犯罪处理办法也讨论激情热烈今天我们就校园霸设计意图让学生更直观体会校园霸凌激
发学生的讨论兴趣和班会参与感演出班会主题介绍校园发展的危害2组织学生表演校园欺凌小品放学路上没拿黑烟干么是饭道了今天看看投两个那什么投两个人封一点钱吧火计好了那
个星有少天老板哎这个就挺像啊你店来过来来我认识你的人商量点事儿我要不吃好歹就会点钱花吧今天交点钱花呗我们也稍耗点心没有钱我
要不吃好歹没有钱没有你不是那前干什么呢啊我吃饭煮饭一点啊这么缺钱就没有钱呢啊啊不
是没有钱吗告诉你啊这就是保护费知道吗你可你打打听在这一骗谁说算明白吗告诉你明天在这里等我我给你认识认识你听见没有你
又不来你废了行了吗然会帮你点东你点高老师这我家长设计意图从搞笑的小品中让学生感受到其实校园霸凌就在身边应当引起每个人的重视通
讨论与采访环节
过讨论让学生表达自己的看法行就是说不管是在校内也好校外也好如果说遇到人没心情的话哦可能说先妥协然后呢不要因小吃大导致自己的身体受到伤害侮辱然后呢我
们回到家是该找老师还是找老师还是该找家长和家长呃相信家长或学校也一定会给我们一个很满意的答复的不要像这种黑科式的地图也不要像我学像设计意图通过换位思考在欢声笑语中过渡到如果自身是被霸凌者应该怎么办形成悲喜的鲜明对比引
人深思3一起讨论为什么校园会出现校园暴力事件虎让人不寒而栗请同学们一起思考并讨论为什么会出现校园暴力现象呢讨论一下设计意图与同学一起分析产生校园暴力的原因让学生不断审视自己从
根本上杜绝校园霸凌4采取采访环节主持人通过采访的方式让一些学生说一说自己曾受过到什么伤害对自己的生活和学习有何影响这网络报酬稍时我也是欢暴育说玩意其实平时弄完的时候我跟我一哥闹我搁老我打我但是是你觉得在平时的打闹和玩笑中
别的同学可觉这是一个打闹玩但是自己来说已经给你的是一个生活闹腾了一定的困扰你认为他是属于有效园霸凌了是吗嗯那我请问一下你有针罪过这种校园挂凌书是你吗我有我有我有我醒着点那你今天能勇快的站起来现在可以现在说不不
就这么说哇二哥这天之后会的相还脱让人做先瘦的香组啊设计意图通过采访过程中学生所描述的受到的伤害从
讲故事与总结号召
而进入老师疏导环节老师和学生一对一进行疏导用老师的亲身经历为学生解决烦恼设身处地的理解学生的感受5讲故事主持人通过提问等方式找班级的同学讲一讲廉颇与蔺相如的故事以及韩信的胯下之路设
计意图从耳熟能详的历史故事入手强调在学校生活中要避免与同学产生冲突保持理性不霸凌其他人也敢于对霸凌发生紧扣班会主题最后主持人通过小节号召大家一起读过起从我做起带
以力气心灵主学心灵走向文明走向文明设计意图进一步表达抵制校园欺凌以积极上进乐观开朗的心态迎接每天的太阳让学校中的生命之花绽放让学生与老师能够在校园里一起健康成长贯
穿校园安全的理念我的说课到此结束谢